她的語(yǔ)速也開(kāi)始恢復(fù)正常了。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不用客氣，現(xiàn)在跟我說(shuō)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校到底發(fā)生了什么，還有，你叫什么名字。”
女人看了看屋里的孩子們，確定我沒(méi)有傷害到他們之后，才對(duì)我開(kāi)口說(shuō)：“我叫劉秀顏，我媽說(shuō)我生下來(lái)就有些丑，就給我起了這個(gè)名字，希望我以后能長(zhǎng)出一副優(yōu)秀的容顏來(lái)。”
我看了看女人說(shuō)：“你挺好看的。”
劉秀顏又說(shuō)了一聲“謝謝”，而后問(wèn)我：“我現(xiàn)在腦子里的事情，是一條直線，如果讓我挑著說(shuō)，我可能說(shuō)不明白，我能不能從頭慢慢講？”
我說(shuō)：“你隨意，畢竟你是臟東西，思維不如活人，你就按照你的節(jié)奏講就行，我有耐心，也有的是時(shí)間聽(tīng)你絮叨。”
劉秀顏就說(shuō)：“事情要從我來(lái)這里教學(xué)開(kāi)始，師范一畢業(yè)就被分配到了這里，我原本是帶三年級(jí)的，后來(lái)帶到他們小學(xué)畢業(yè)之后，我又回頭開(kāi)始帶一年級(jí)，那時(shí)候這個(gè)學(xué)校已經(jīng)招不到學(xué)生了，好多老師都提前走了。”
“我家里沒(méi)有關(guān)系，我也不想這里的孩子沒(méi)有書讀，就想著在學(xué)校取消之前，再帶一年級(jí)的孩子半年，然后我也會(huì)被調(diào)到縣里的小學(xué)去任教。”
“我記得那年冬天，格外的冷，一年級(jí)的孩子小，干不了活，我只能自己挑著兩個(gè)桶，往教室里挑煤，還得自己給孩子們生火，但是我沒(méi)有任何怨，因?yàn)槟蔷艂€(gè)孩子都很喜歡我。”
劉秀顏可能覺(jué)得自己說(shuō)的有些啰嗦了，而我也是百無(wú)聊賴地盤起了葫蘆，她就說(shuō)：“我是不是廢話有些多了。”
我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你繼續(xù)講便是。”
劉秀顏這才說(shuō)：“后來(lái)有一天，周末，孩子們都放假了，我在辦公室里備課的時(shí)候，校長(zhǎng)就喊我，還有另外幾個(gè)留守的老師去開(kāi)會(huì)，說(shuō)的就是年后學(xué)校取消，還有一些工作上安排的事兒。”
“開(kāi)始會(huì)議還可以，可后來(lái)也不知道咋的，大家就扯到了這些個(gè)學(xué)校的歷史上，其中好幾個(gè)年歲大的老師，就開(kāi)始有些不舍了，還有一個(gè)歲數(shù)大的老師，說(shuō)著，說(shuō)著就給哭了起來(lái)。”
“而我也是那次之后才知道，原來(lái)我們這個(gè)學(xué)校，并不是在山底下憑空修建的，在這個(gè)學(xué)校修建之前，這里原本有一個(gè)廢棄的私塾，名叫山蔭塾館。”
“解放前，十里八鄉(xiāng)的孩子，能上得起學(xué)的，都在這里讀書，這里還有一個(gè)老先生，據(jù)說(shuō)是清朝的秀才，解放后才去世的。”
“后來(lái)私塾改成了小學(xué)，沒(méi)幾年小學(xué)就搬到了村里，因?yàn)檫@里的私塾還是太小了，那會(huì)兒所有的孩子都能上學(xué)了，原本的私塾就不夠了，所以鄉(xiāng)里就在村里找了幾個(gè)大院，改成了學(xué)校。”
“再后來(lái)改革開(kāi)放，鄉(xiāng)里、村里的條件都好了，又準(zhǔn)備擴(kuò)建學(xué)校，便把私塾那邊拆了，然后修建了現(xiàn)在的學(xué)校。”
“一直沿用到十多年前，因?yàn)橛?jì)劃生育的緣故，村里的孩子少了，招不到生，所以便只能合并到縣里去。”
“了解到了學(xué)校的發(fā)展之后，我當(dāng)時(shí)也很感慨。”
“散會(huì)之后，回到辦公室，我繼續(xù)備課，本來(lái)一切都還如同往常一樣，可到了晚上我睡下之后，我總感覺(jué)我備課的桌子那邊坐著一個(gè)人，我打開(kāi)燈，椅子上只有我搭在那里的羽絨服，什么都沒(méi)有。”
“可我關(guān)了燈，閉上眼之后，我又仿若能聽(tīng)到椅子那邊有動(dòng)靜，我再看過(guò)去的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)影子，似乎在我備課的本子上寫著什么。”
“我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，可當(dāng)我打開(kāi)燈的時(shí)候，椅子上還是空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。”
“我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕，便不敢關(guān)燈了，就開(kāi)著燈用被子蒙著頭睡了一晚上。”
“第二天我起來(lái)特別沒(méi)精神，不過(guò)因?yàn)榈搅酥芤唬疫€是早早起來(lái)，去教室里給孩子們把火生起來(lái)，周末教室里沒(méi)孩子，爐子里的火肯定是會(huì)熄滅的。”
“其實(shí)每天放學(xué)之后，那爐子里的火都會(huì)熄掉，省點(diǎn)煤。”
“生好了火，續(xù)上了煤，就開(kāi)始了一天的課，雖然教室里只有九個(gè)學(xué)生，可我上課還是格外的認(rèn)真。”
“可也不知道那天是咋了，可能是前一天沒(méi)睡好，教課的時(shí)候，我老是犯困，不停地打哈欠，然后我腦子里全都是前天晚上，我椅子上那個(gè)奇怪的影子。”
“然后我再看我備課的本子時(shí)，上面就不是我備課做下的筆記了，而是一首詩(shī)。”
“詩(shī)的內(nèi)容是：幽齋殘跡沒(méi)荒叢，昔日書聲憐老翁。梁棟傾頹塵掩卷，門庭冷落柳空空。學(xué)童散去知何處，夫子悲吟嘆運(yùn)窮。舊夢(mèng)難尋新怨起，寒煙暮靄泣冬風(fēng)。”
“我當(dāng)世也不知道咋的，就把備課本上的這首詩(shī)讀了一遍，然后學(xué)生們也跟著我讀了一遍，然后我們就暈了過(guò)去，不醒人事。”
“等我再醒來(lái)的，一切都變了，變得不可收拾……”
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