可下課后，他想了好長(zhǎng)時(shí)間，總覺(jué)得有問(wèn)題。

后來(lái)，他看了下白苓那道題的答案。

跟其他學(xué)生的回答完全不一樣，這道題是個(gè)全新的解法，而且比其他學(xué)生的更好。

他又看了白苓其他題的答案，看似雜亂無(wú)序，但解題方法是對(duì)的，只有答案是錯(cuò)的。

他不相信這是巧合。

“我就想說(shuō)，其實(shí)家長(zhǎng)能夠正確的引導(dǎo)一下，她還是能考上大學(xué)的。”袁沖語(yǔ)重心長(zhǎng)的。

林佩雅看了眼白苓的卷子，“她的成績(jī)，真能考上大學(xué)？”

總分二十，能不能順利畢業(yè)還不知道。

能考上大學(xué)嗎？

原本林佩雅想著要不要拖關(guān)系給白苓找一所自費(fèi)大學(xué)，眼下老師這么說(shuō)，她就有些心動(dòng)了。

若這孩子能自己考上大學(xué)，也是好的。

畢竟腦子里有點(diǎn)知識(shí)，以后走到哪都不會(huì)吃虧。

“離統(tǒng)考還有一個(gè)半學(xué)期，家長(zhǎng)和老師共同努力，她還是可以的。”袁沖道，“或許是你們一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)這孩子的優(yōu)點(diǎn)，所以導(dǎo)致她對(duì)自己沒(méi)信心。”

“好！”林佩雅收起卷子，“還是麻煩袁老師多費(fèi)心幫幫她，我們也會(huì)督促她好好學(xué)習(xí)。”

“這是我應(yīng)該的。”

兩人寒暄了一陣，林佩雅就離開(kāi)了。

她邊走邊打了一通電話出去，“給我找一些統(tǒng)考沖刺練習(xí)題，送到名苑。”

督促白苓學(xué)習(xí)。

這事應(yīng)該交給傅琛！

說(shuō)不定還能增加他們的感情！