現(xiàn)在這個時間。

蔣利應(yīng)該已經(jīng)到教室了吧？

他一直都來得很早。

得趕快把早餐拿給他，如果等同學(xué)們都到教室就不方便了。

來到教學(xué)樓。

正要上樓梯的時候，周萌余光注意到了一個白色的身影。

她側(cè)頭看去。

只見一位穿著白色連衣裙的女生站在不遠處，一動不動，望著樓梯口。

有點眼熟，但完全想不起來在哪見過。

話說這個學(xué)校允許女生穿裙子嗎？

周萌疑惑。

不遠處的女生似乎注意到了什么，她看向周萌。

在視線快要交匯的時候，周萌先一步移開視線走上樓梯。

望著她的背影。

姜小顏停止發(fā)呆。

小腦袋瓜慢慢運轉(zhuǎn)起來。

她……好像能看到我。

也不是很確定。

思考了一小會兒，小腦袋瓜又掉線了。

她繼續(xù)對著樓梯口發(fā)呆。

蔣利說別跑出學(xué)校就行，可是我也不知道現(xiàn)在我該做些什么……

高三（1）班。

周萌進到教室，她表情凝重。

她努力回憶剛才見到的那個女生長什么樣。

可無論如何都想不起來。

糟了。

不會真的是胸太大導(dǎo)致腦子不好用了吧？

好煩呀。

蔣利在背單詞，看到周萌進教室，他提前把凳子往前挪。

周萌和他問好，然后從身后的空隙進到里側(cè)。

“你看起來有心事。”蔣利隨口和她搭話，“是因為昨晚的語文考試嗎？”

“不是?！?

周萌搖頭。

她看了看左右兩側(cè)，先把書包里的早餐拿給蔣利，然后才接著聊道：“我最近記性越來越差了。”

蔣利吃著她給的面包和牛奶，“是沒休息好嗎？學(xué)習(xí)壓力大也有可能會出現(xiàn)這種情況，你可以試著放松放松。”

“或許吧，今晚我試試早點睡?！敝苊群苈爠瘛?

在其他大部分同學(xué)到教室之前，蔣利三兩口解決掉早餐。

早讀開始。

昨晚考了語文，今早的語文課就都是講卷子。

上次年級統(tǒng)測，蔣利的總分是648，排在年級第八。

聽起來很不錯。

但如果是放在南慶一中或者二中那樣的市重點，這個成績就完全不夠看了。

那些學(xué)校650分以上的怪物一抓一大把，他這個分數(shù)頂多也就只是一個中等偏上的水平，根本不可能擠進年級前五十。

只有在南慶實驗中學(xué)，他才會被稱作是學(xué)霸。

當然了，也只是有個別同學(xué)這么稱呼他。

蔣利倒是沒覺得自己的學(xué)習(xí)成績有多好，他一直都挺松散的，對此他很有自知之明。

周萌之前在北瑜的學(xué)校念書。

蔣利也問過她學(xué)習(xí)怎么樣。

周萌說自己在北瑜的時候就一直是班上倒數(shù)幾名，學(xué)習(xí)很差。

但從昨晚的語文隨堂測試來看，她還比蔣利高了五分。

如果她不是那種嚴重偏科的學(xué)生，在南慶實驗中學(xué)，她應(yīng)該可以進年級前五。

評估一下身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

蔣利也不聽老師講卷子了。

自己拿出習(xí)題冊刷題。

這樣做的不止他一個。

老師看見了也不會多說什么，更不會打擾。

老師其實比學(xué)生們更清楚。

在南慶實驗中學(xué)這種很普通的學(xué)校，老師的教學(xué)目標都是600分以下的同學(xué)。

課堂上都是翻來覆去的講基礎(chǔ)，這樣對那些分數(shù)較高的同學(xué)提升微乎其微。

分高的學(xué)生能自己主動多刷題提升自己，老師心里還是很欣慰的。

蔣利把需要聽老師講的題圈下來，等老師講到的時候聽一下，其余時間就按照自己的計劃刷題。

有個成績好的同桌做對照。

蔣利比以前更有動力了。

他有了更清晰的短期目標。

如果可以。

他想超一下同桌。

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