訪談的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，不少觀眾都是葉知秋的粉絲，氣氛輕松無比。

節(jié)目進行到尾聲，最后提問的觀眾是一名看起來年齡稍大的學生，打扮得十分時尚。

這名青年一站起來，第一個問題就是：“你好，葉知秋。”

“我是一名音樂專業(yè)的研究生，平時也有關注你，有一點我不是很理解。”

“作為公眾人物，你是否覺得自己平時在某些公眾場合講話太偏激，不給對方留別人面子？”

這名青年的話音落下，全場響起一片倒吸冷氣的聲音。

主持人葛青也是一愣，擔心地看向葉知秋。

這學生的問題不太友好呀。

提出問題的青年，正目光炯炯地直視著葉知秋。

葉知秋也是微微驚訝，看了這名年齡應該與自己差不多的青年一眼。

現(xiàn)場除了路人、粉絲，還有自己的黑子他是沒想到的。

不過葉知秋也不慌，這種程度的問題對他來說是小兒科了。

在眾人擔憂的目光下，葉知秋臉色平靜道：“這個問題我覺得吧。”

“如果別人一直在得罪我，我得罪一下對方有什么不可以呢。”

葉知秋話音落下，現(xiàn)場響起一片掌聲，主持人葛青的目光也帶著微微的贊賞。

這個回答直白，表白了自己態(tài)度的同時也頗為得當。

華夏有云：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！

公眾人物也是人，既然在對方得罪的前提下，不反擊難道還要忍氣吞聲嗎？

或許真有人會這么干，不過葉知秋絕對不在其中。

這名青年臉上閃過一絲不甘，緊接著大聲道：“還有！”

“你說你新專輯的歌曲是中國風！但學音樂的都知道，一種新風格不是說說就行的，你故意將‘古風’另起名稱為‘中國風’，是不是有嘩眾取寵的嫌疑！？”

嘩！

這名青年的話題落下，全場響起一片巨大的喧嘩聲。

這明顯就是找事來的了！

此時，葛青的臉色已經明顯十分不悅了。

按節(jié)目安排來說，一名觀眾只能問一個問題，最后一個問題答完，節(jié)目也差不多結束了。

沒想到這名學生這么偏激，葛青眼神向后臺工作人員方向示意，是不是該直接將節(jié)目結束。

畢竟這是全國直播的，造成的影響也太不好了。

網上直播間，原本觀眾都陸續(xù)退出，在這名青年兩個問題后，原本稀疏的彈幕一下子又密集起來。

“這小子有病吧？存心找事來的？”

“莫名其妙的，不知道哪里冒出來的狗就咬人。”

“還是學音樂的呢，學音樂的能不知道葉知秋的牛逼之處？”

“看這打扮，像酒吧小混混還多點。”

“哈哈我懷疑葉知秋之前是不是懟過他喜歡的明星，所以破防了。”.biqugetν.

“還真有可能...”

“其實我也很好奇，葉知秋新專輯的‘中國風’到底是什么意思，就是等于古風嗎？”

葛青與節(jié)目組工作人員示意，正準備直接切斷直播，葉知秋先說話了。

“回答這個問題前，我想先問一下這位同學，你喜歡什么風格的音樂？”

提問青年毫不猶豫答道：“我個人比較欣賞hip-pop、rap這些比較國際化的音樂風格。”

末了，青年還補充一句，“當然，華夏的古風我也很喜歡。”

葉知秋笑笑，繼續(xù)問道：“恰巧我也喜歡古風，你能說一下古風旋律一般包含了哪幾個音階嗎？”

突如其來的問題讓青年一愣，目光中閃過一瞬的慌亂之色，嘴巴微張竟一下子答不出來。

他壓根就不喜歡古風歌曲，雖然是音樂專業(yè)，但課也沒上幾節(jié)。

他只知道流行音樂有1-7共七個音階，哪知道古風有幾個？

“這是提問環(huán)節(jié)！”青年惱羞成怒道：“請你正面回答我的問題！”

簡單的兩個問題，葉知秋也大概知道眼前這名學生是什么水平。

估計就是一名以為“我即中心”、同時又將所謂的國際范音樂奉為至寶的年輕人。

葉知秋笑笑，直接道：“既然連古風歌曲的音階都不懂，你又怎么知道古風與中國風之間有沒有區(qū)別呢？”

“我想說的是，古風也好，中國風也好，兩者之間的界限沒那么重要，只要是好的音樂、具有我們民族特色的音樂，都是在傳播我們的華夏文化。”

“最后，如果你想對一個人橫加評判的話，應該先聽一下他的作品。歡迎到時試聽我的新專輯。”

現(xiàn)場再一次響起熱烈的掌聲，主持人葛青看葉知秋的目光都有點佩服了。

這回答，大氣啊！

原本她還有點擔心會出現(xiàn)演播事故，沒想到葉知秋輕松就將問題化于無形。