“敵人招數(shù)殺來(lái)，你能否阻礙對(duì)方威力傳遞，讓攻擊到自己兵器上的威力只有十分之二三，乃至更低的威力?！?

“先看看，現(xiàn)實(shí)生活中一些動(dòng)能傳遞現(xiàn)象，這對(duì)我們戰(zhàn)斗搏殺非常有啟發(fā)。”許景明說(shuō)著。

……

“好，今天的直播，到此結(jié)束。今天直播的詳細(xì)課程，訓(xùn)練方法都會(huì)上傳到武道館。”許景明說(shuō)道，“我們明天這個(gè)時(shí)候，再見(jiàn)。”

說(shuō)著便關(guān)閉了直播間。

看臺(tái)上無(wú)數(shù)人們聽(tīng)著，還有很多人拿著筆記本。

“威力傳遞，有很多因素，可以各個(gè)因素來(lái)削弱沖擊力?！辈簧偃嗽诠P記本上勾勾畫(huà)畫(huà)，”原來(lái)有這么多卸力技巧?！?

“人的拳頭很厲害，一拳能打斷一塊磚，但很難打穿懸掛著的一張紙。紙張比磚塊肯定要脆弱很多，但拳頭威力是很難作用在紙張上……”

“一輛坦克，帶著一個(gè)巨大的撞角，撞擊物體，威力很強(qiáng)。但坦克如果帶的是一個(gè)巨大的泡沫撞角，碰觸時(shí)，威力卻低到可以忽略?！?

“人從高空墜落地面，會(huì)摔死。可落在氣墊上，墜落的威力卻可以卸去?！?

“剛性，才可以做到近乎100%傳遞？”

“柔性，可以大幅度削弱沖擊？”

“攻擊，需剛性。”

“防御，需柔性？”

無(wú)數(shù)人們只覺(jué)得打開(kāi)了一扇門。

“我太極的力量調(diào)動(dòng)，原來(lái)物理有這么多詳細(xì)解釋？”柳海聽(tīng)得表情復(fù)雜，“力的分析？動(dòng)能傳遞？這些力量、動(dòng)能的解釋比太極理論要清晰多了?！?

許景明已經(jīng)利用各種現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，盡量簡(jiǎn)單的講述，再配合武道格斗的實(shí)踐演練，讓大家更容易懂了。ъiqiku.

就像講述動(dòng)能，他只說(shuō)更大的質(zhì)量，更快的速度。

說(shuō)動(dòng)能傳遞，也同樣簡(jiǎn)略化。

否則單單一個(gè)力的分析，就屬于高中課程了。還有很多更是大學(xué)課程，自然得簡(jiǎn)單化講述，以現(xiàn)實(shí)生活常識(shí)引導(dǎo)為主，讓小學(xué)生也能聽(tīng)懂。

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“景明，你之前教我，怎么教得沒(méi)怎么細(xì)？”黎渺渺逮住許景明，追問(wèn)著。

“你不是得多練練基礎(chǔ)嘛。”許景明笑道，“教你的，主要是前三課為主?！?

“這些增加殺傷力、防御卸力等技巧也很重要的。”黎渺渺急切道，“你和我說(shuō)說(shuō)后面的課程，你的筆記我看不懂，你和我簡(jiǎn)單講一下。”

“我對(duì)你一人講？”許景明猶豫。

“就當(dāng)是直播前的練習(xí)嘛?！崩杳烀於⒅S景明，“怎么，嫌麻煩了？”

“不麻煩，不麻煩?！?

許景明連道，“那我就簡(jiǎn)單講一下，滿足你的好奇心。但最詳細(xì)的還是要等后面課程?！?

“先簡(jiǎn)單講講?！崩杳烀齑叽?。

“武道第五課?！痹S景明說(shuō)道，“相對(duì)速度！”

“相對(duì)速度？”黎渺渺疑惑。

“都說(shuō)速度很重要?！痹S景明看著黎渺渺，“但實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，速度從來(lái)不是孤立存在的。而是自己和對(duì)手的相對(duì)速度！就比如我明明站在原地沒(méi)動(dòng)，敵人沖到我面前，一頭撞在我的長(zhǎng)槍上，他一樣會(huì)死！”

“看似我沒(méi)動(dòng)，實(shí)則相對(duì)速度已經(jīng)很大?！痹S景明說(shuō)道。

“敵人殺向我，我高速后退。明明都在動(dòng)……但速度相等時(shí)，我們就是相對(duì)靜止，他永遠(yuǎn)碰不到我，也就傷不到我?！痹S景明說(shuō)道，“還有不同方相的速度，各種變向！”

“戰(zhàn)斗時(shí)，能掌握‘相對(duì)速度’的高手，才是真正的實(shí)戰(zhàn)高手！像迎擊、截?fù)舻仍S多招數(shù)，太極的部分勁道運(yùn)用都是運(yùn)用到‘相對(duì)速度’?！痹S景明開(kāi)始和女友講著后續(xù)課程。.x