見學(xué)生會會長出現(xiàn)，不少排隊(duì)的同學(xué)紛紛側(cè)目。

他們都很好奇到底發(fā)生了什么事。

見會長先是深深鞠躬，隨即又雙手合十，很明顯在求人。

眾人的目光，不由得投向江曼。

“那不是一年級的江曼嗎？咱們學(xué)校的風(fēng)云人物！”

“聽說巴里特的一名樂手生病，想要江曼幫忙救場。”

“看江曼的樣子，好像不想幫忙？”

“她是不是不太行啊，聽說巴里特的樂手都是經(jīng)過特訓(xùn)的，生病的是什么手？”

“好像是豎琴手，你也知道，學(xué)這玩意的人少，不過這玩意兒又和箜篌挺像。”

“怪不得，那江曼可以啊，社團(tuán)祭那天她演奏的箜篌確實(shí)很驚艷！”

一群人議論紛紛，毫不避諱。

江曼聽得清清楚楚，卻絲毫不在意他們說的。

“會長，江曼同學(xué)不愿意幫忙的話，不如我上吧？這段時(shí)間我在苦練箜篌，彈得還不錯(cuò)。”

氣氛僵持時(shí)，文靜雅走進(jìn)人群里。

琵琶和箜篌都是民族樂器里最難的，她有彈琵琶的功底，練習(xí)箜篌自然輕松許多。

“雖然只有六級的水平，還達(dá)不到演出級別，但是臨時(shí)救場應(yīng)該可以吧？”

“六級？這才多久時(shí)間？”

“我去！天生吃音樂這碗飯的啊，天賦這么強(qiáng)？我鋼琴八級學(xué)了六年，她箜篌這么難的樂器學(xué)了幾個(gè)月就六級了？”

文靜雅話音落下，一群學(xué)生便嘰里呱啦，非常驚訝。

學(xué)樂器也是有天賦之說的，有的人學(xué)的就是慢，而有些人，摸到樂器，甚至能無師自通。

誠然，文靜雅就是難得一遇的天賦型選手。

會長聽到她箜篌已經(jīng)六級了，詫異地偏頭。

“豎琴我也順帶學(xué)了點(diǎn)，也準(zhǔn)備考級。”文靜雅微微一笑：“當(dāng)然，如果能得到巴里特老師的指點(diǎn)，我想演出時(shí)我會發(fā)揮的更好！”

一個(gè)積極主動、躍躍欲試。

另一個(gè)消極被動、再三拒絕。

會長皺了皺眉，深思了一番：“行，那靜雅你上吧，江湖救急，大恩不謝。”

“謝什么？大家都是校友。”

文靜雅的落落大方，瞬間襯托得江曼非常小氣，一個(gè)忙都不肯幫。

江曼不是不想幫，而是想多一事不如少一事。

要是奶奶知道她給巴里特救場，少不了又是一番盤問。

她倒是沒想到，文靜雅平時(shí)看著對奶奶挺順從，私底下好像并不是這樣。

“曼曼，待會你能來現(xiàn)場給我加油打氣嗎？”

文靜雅走上前，一副和江曼關(guān)系匪淺的模樣。

江曼嗤笑一聲：“好啊。”

她回答的干脆利落，笑意卻未達(dá)眼底，冷冷的，帶著很強(qiáng)的疏離感。

“那真是太好了！有你在，我一定超常發(fā)揮！”

文靜雅朗聲道，心里卻在腹誹：待會一定好好表演，讓你心服口服！

等她加入到巴里特的樂隊(duì)里，出現(xiàn)在全校師生面前時(shí)，會有一大批人羨慕她吧？

誰讓她這么有才，幾個(gè)月的時(shí)間就把箜篌學(xué)會了呢？

“請問，哪位是江曼同學(xué)？”